Digitální akademie naučí mladé lidi zdravému užívání technologií

„Společně s ČSOB Pojišťovnou, která si rostoucí důležitosti této problematiky všímá, proto nyní otevíráme Digitální akademii ČSOB Pojišťovny pro střední školy. V rámci ní proškolíme studentstvo i vyučující, aby byli vůči negativním dopadům technologií na duševní pohodu všímavější a odolnější. Vybraní studující se v roli lektorů a lektorek následně zhostí šíření osvěty nejen mezi své vrstevníky a vrstevnice,“ říká na úvod o akademii Jana Klusáková Seďová, ředitelka organizace Onfine, která celý projekt realizuje.

Čísla mluví jasně, stále více mladých lidí trpí duševním onemocněním a stávají se v jejich důsledku dokonce invalidními. „Duševní onemocnění je problém jako každý jiný a nemělo by se kolem něj chodit po špičkách. Věřím, že jsme jako společnost v tomto již značně pokročili. Péče o duševní zdraví by měla být alfou omegou každého z nás.  Stejně jako fyzické zdraví. A fakt, že nás digitální svět ovlivňuje často více než bychom si přáli, je více než zřejmý. Proto jsme se ve spolupráci s odborníky z Onfine rozhodli pomoci středoškolákům čelit aktuálním hrozbám podkopávajícím jejich duševní zdraví. Přesně to je cílem právě otevírané digitální akademie,“ říká Jiří Střelický, generální ředitel ČSOB Pojišťovny.

Jedním z cílů akademie je naučit budoucí generaci, studentky a studenty středních škol, jak najít zdravou cestu k technologiím i k sobě samým (Vzdělávací peer program Onfine Buddies). Akademie dále zahrnuje i klasické workshopy pro třídy a vzdělávání pro pedagogický sbor.

První fáze projektu počítá s aktivním zapojením 1250 studentek a studentů. Současně bude proškoleno na 250 vyučujících. Vzdělávací peer program Onfine Buddies bude trvat 9 měsíců a vyvrcholí červnovým dvoudenním setkáním zúčastněného studenstva. „Těší nás, že díky našim vzdělávacím programům, které jsme doposud realizovali a Akademie pro střední školy na ně přirozeně navazuje, už celkem 15 000 dětí a dospívajících přehodnotilo přístup k online prostoru, 5 250 rodičů překonalo bariéru a lépe pochopilo dětský online svět a 2 000 vyučujících našlo způsob, jak žactvo a studenstvo podpořit v dosahování digitální rovnováhy,“ dodává Jana Klusáková Seďová.